T8E? → La deep web.

     ¡Buenas! En esta última entrada, voy a hablar sobre un tema que me parece curioso: la deep web (web profunda).

     Por lo visto, la información que sale cada vez que buscamos algo en google, todo el Internet que conocemos, es una pequeña parte de la información total que existe. Es conocido como surface Internet (Internet de la superficie). ¿Qué pasa con el resto? Se trata de información que, por un motivo u otro, google no puede indexar (encontrar).

Es algo así como un iceberg.

     La principal característica de esta "web secreta" es el anonimato de los usuarios. Un programa llamado The Onion Router (TOR) encripta todos los mensajes para que sea imposible o muy difícil obtener la IP de los navegantes. Pero este programa es una parte de la web profunda, no su totalidad. 

     El mito más extendido de esta parte de Internet es que es un sitio para asesinos, pedófilos, delincuentes o estafadores. Sin embargo, TOR no se ideó para este tipo de gente, aunque sí es verdad que el hecho de ser anónimo llama a estos negocios, como también pasa en todas las cuidades en los barrios más ''oscuros''. 

     Es decir, es verdad que este tipo de contenido está en la deep web, lo que no es cierto es que nada más abrir la página va a salir una persona descuartizada o te van a ofrecer droga: eres tú quien tiene que buscarlo. 

                                     

     Puedes adquirir te todo, desde películas hasta armas, pasando por drogas o artículos robados. Incluso sicarios u órganos humanos. Pero todo ello tiene que comprarse con la moneda de Internet: el Bitcoin. 

     Se trata de una moneda electrónica. Cambias tu dinero real por esta moneda y ya puedes hacerte con lo que quieras. 

     Es una moneda que no existe físicamente, tan solo está en Internet. 

     ¿Cómo puedo entrar en la deep web? Si aún te quedan ganas de adentrarte en este insólito mundo, puedes hacerlo descargando el programa Tor Browser Bundle. Lo instalas y te lleva a la deep web. 

     Por último, una curiosidad: el diccionario de la RAE se encuentra en el primer nivel (el más cercano a la ''superficie'') de la deep web. 

T7E1 → Un mundo sin metales.

¡Buenas! Esta entrada va a ser una reflexión: ¿qué sería de nosotros sin los metales?

Pues en la sociedad actual, por ejemplo, no podría estar escribiendo esto, ya que todos los cables que conectan mi ordenador están hechos de metal.
Posiblemente, para todos los objetos electrónicos habría otros materiales que habrían sido descubiertos antes, al no disponer de los usados ahora. Por ejemplo el grafeno.

Las estructuras, los edificios en los que vivimos no serían como son, porque no dispondrían de un soporte de metal que les diera estabilidad. Yo creo que las casas serían más bajas, en lugar de grandes bloques de pisos.

Los coches. Estos también cambiarían. Pienso que los motores serían de cerámica, porque resiste bien el calor. Y la carrocería puede que fuera de plástico. Pero, en mi opinión, el precio de estos bienes subiría mucho.

Y, ¿con qué compraríamos todo? Pues posiblemente no habría monedas, tan solo billetes. O las habría, pero de otros materiales, como plástico. Ya se las ingeniarían para que fueran difíciles de falsificar.

De todos modos, la civilización se hubiera desarrollado de otra manera. Muchos de los acontecimientos históricos más importantes tuvieron lugar gracias a los metales. La Revolución industrial, las guerras o la Edad de los Metales no hubieran podido existir sin ellos.

T6E3 → La lluvia ácida

¡Buenas! En esta entrada hablaremos un poquito de la lluvia ácida, explicando sus causas y consecuencias.

Desde la Revolución Industrial, cuando los países comenzaron a crecer económicamente a causa de las fábricas, ha ido desarrollándose cada vez más este problema medioambiental.

Estás fábricas, al quemar sus combustibles (fósiles principalmente), expulsaban directamente a la atmósfera a través de sus chimeneas, todo tipo de óxidos de azufre y de nitrógeno.

Estos gases también los expulsan los seres vivos o los volcanes, pero sin duda, las fábricas envían más cantidad.

Al combinarse con el agua, los óxidos de azufre se transforman en ácido sulfúrico, y los de nitrógeno, en ácido nítrico.

Sin embargo, estos compuestos no solo caen por la lluvia, también pueden caer en forma de nieve o quedarse en el ambiente, en forma de niebla. 

El agua normal tiene un pH (acidez) en torno a un siete. Cuanto menor sea el número, más es la acidez. Pues bien, este tipo de lluvias tiene de un 5'6 a menos pH. 

Esto provoca nefastas consecuencias, tanto para el medio ambiente como para los edificios.

En los monumentos lo que causa es erosión de la piedra.

Además afecta tanto al medio como a los animales. El agua que cae sobre la tierra hace que esta se vuelva ácida. Entonces, muchas plantas no se pueden desarrollar, y los animales que viven de ellas tampoco puede alimentarse, con lo que se perjudican también. 

En el medio acuático, esa agua, al tener más acidez tampoco permite que algunos organismos vivan. Si ves un lago tan limpio y transparente que parezca sacado de una película, posiblemente signifique que, a causa de la lluvia ácida, ya no contenga vida. Lo que no quiere decir que no la haya tenido en otro momento. 

Para este problema ya han surgido algunas soluciones, como controlar el nivel de combustibles de las fábricas así como reducir el nivel de azufre de los mismos, promover el transporte eléctrico o no echar sustancias químicas a las plantas. 

E3T5 → El código genético.

     ¡Buenas! En el artículo de hoy vamos a explicar el código genético y cómo, a partir del ADN obtenemos proteínas.

     Primero vamos a definir ''código genético''. Por esto entendemos todas aquellas reglas que indican la correlación de bases nitrogenadas con los aminoácidos, para formar una proteína.

     El ADN tiene dos propiedades fundamentales: la autorreplicación, que le permite crear copias de sí mismo, y la transcripción, que es lo que vamos a tratar aquí.

     El ADN se divide en genes, que contienen la información para un rasgo o característica de una persona.

     Mediante la transcripción, uno de estos genes pasa de ser ADN a ''copiarse'' en una molécula de ARNm (mensajero) con el fin de ''transformarse'' en una proteína.

¿En qué consiste este proceso? 

     Primero, una enzima llamada ARN polimerasa lee el ADN y crea una hilera de bases nitrogenadas complementaria a esa que está leyendo. Esta es la primera diferencia entre el ADN y el ARN: mientras el primero está formado por dos cadenas (en forma de doble hélice) el segundo está compuesto solo por una.

     En la imagen podemos observar otra diferencia importante entre las dos moléculas. Recordemos que el ADN está formado por nucleótidos, que a su vez están compuestos por un azúcar (desoxiribosa) un ácido fosfórico, y una base nitrogenada. De estas últimas hay cuatro: adenina, guanina, timina y citosina, y som complementarias: la citosina siempre va con la guanina y la adenina siempre se empareja con la timina. 

     Pues bien, en el ARNm, la timina se sustituye por el uracilo. Por lo tanto, la pareja de la adenina en esta nueva molécula será el uracilo.

     Este ARNm sale del núcleo de la célula y va a encontrarse con un ribosoma, que es el encargado de leer de nuevo el mensaje y transformarlo en aminoácidos. Aquí empieza el proceso de transcripción. 

     Los ribosomas leen los nucleótidos de tres en tres. Cada uno de estos grupos de tres son llamados codones o tripletes. A cada triplete le corresponde uno de los veinte aminoácidos. Sin embargo, hay sesenta y cuatro posibles combinaciones de codones,  por lo que cada aminoácido puede estar representado por más de un triplete. 

     El ribosoma usa un ARNt (transferente) para llevar los animoácidos que ''pide'' el ARNm. 

     Repite este proceso hasta que llega a un codón que señale el final de la lectura.Hay tres que lo indican: UAG, UGA y UAA. 

     La cadena resultante es una proteína. 

E4T5 → Los transgénicos: Organismos Genéticamente Modificados.

¡Buenas! En la entrada de hoy vamos a dejar claro algunas preguntas sobre los OGM o transgénicos.

                                                   ¿Qué son?

 Llamamos transgénicos a organismos que han sido modificados genéticamente, que tienen en su ADN un gen que de manera natural no tendrían, para mejorar alguna característica. No hay que confundirlos con los híbridos, pues estos se han creado de manera natural y los OGM en laboratorios. 

¿Cómo se hacen los transgénicos? 

Lo primero es seleccionar el organismo que queremos modificar y la propiedad que queremos añadirle. Después, necesitamos otro organismo que tenga esa cualidad y aislar el gen que le dota de ella. Hecho esto, tenemos que introducir el gen en el ADN del primero. ¿Cómo lo conseguimos? Hay muchos procedimientos:

• Mediante virus o bacterias (vectores virales): esto consiste en meter células de lo que queremos modificar en un caldo lleno de virus a los que ya les hemos puesto el gen que queremos traspasar.

Cuando los virus infectan las células, les pasan el gen que nos interesa. Por lo tanto, esa semilla ya es transgénica.


También existen más métodos, como la pistola de genes. Que consiste en disparar a la célula partículas que contengan el gen que quiere introducirse.

Normalmente, son vegetales los que se producen con estos métodos, pero también se pueden usar con animales.
Los más comunes son el maíz, la soja y el arroz.
Normalmente, las cualidades que se añaden son resistencia a pesticidas, insectos, al frío...

Las empresas que desarrollan un OGM lo patentan. Así solo ellos pueden producir y vender esas semillas. Los agricultores se ven obligados cada año a comprarlas, pues la empresa podría denunciarlos si se reproducen las semillas de una temporada a otra.
Las empresas dicen que los agricultores no están obligados a comprar sus semillas, sin embargo, ya no quedan apenas cultivos ecológicos porque la gran mayoría de las semillas son transgénicas.

Ahora bien, ¿existe algún riesgo para los consumidores? 

Hay opiniones tanto a favor como en contra de este tipo de alimentos, lo que está claro es que se fabrican y consumen, y cada día más productos usan ingredientes transgénicos y, muchas vences, no viene indicado en la etiqueta del alimento.

Quienes están a favor dicen que este tipo de plantas disminuye la cantidad de productos químicos que son necesarios para eliminar las plagas, lo que viene bien al medio ambiente.
También son más productivas: los agricultores sacan más beneficios.
Además pueden cultivarse en zonas cuyas condiciones las semillas no transgénicas no aguantan. De esta manera, se aprovecha más terreno.
Por último, los alimentos modificados duran más tiempo sin estropearse y contienen más vitaminas.

Por otra parte, en contra encontramos más argumentos. Estos alimentos tienen genes resistentes a antibióticos. Esta resistencia podría pasarse a nosotros y hacer que los antibióticos también tuvieran sobre nosotros un efecto menor.
También está el hecho de que las semillas pueden crecer y propagarse sin control.
La resistencia a los hervicidas podría ocasionar que las plantas silvestres también desarrollaran la misma resistencia, haciendo así que aceleren la erosión del suelo.
Incluso podrían hacer que desaparecieran especies de hongos o insectos, debido a la resistencia de los transgénicos a ellos.

El debate está abierto: ¿son los transgénicos beneficiosos, perjudiciales o neutrales?

T4E5 → Las medicinas alternativas.

¡Buenas! Esta entrada la dedicaremos, como indica la cabecera, a las medicinas alternativas.

Pero ¿qué son las medicinas alternativas? 

También llamadas medicinas o terapias tradicionales, complementarias, no convencionales... Consideran a las personas como un todo (lo que es llamado enfoque holístico) que está en continua interacción con su entorno.
Hay autores que hacen una distinción entre ''complementaria'' y ''alternativa'', aclarando que se consideran complementarias si se usan conjuntamente con la medicina convencional, y alternativa si no es así.
También se las llama ''medicinas naturales'', aunque esto no debería conducirnos a pensar que usan remedios con menos productos químicos que el resto de medicinas, y no tiene que ser necesariamente así.
Este tipo de medicinas usan técnicas manuales, como los masajes, o ejercicios, además de plantas o minerales que persiguen un doble objetivo: conseguir el bienestar del individuo y diagnosticar, curar y prevenir enfermedades.
Todas tienen unos conocimientos y creencias que requieren un aprendizaje previo, como la acupuntura.

Hay muchísimos tipos de medicina alternativa. Veamos como podemos clasificarlas:

Esta es la clasificación aceptada en España, que no es más que una modificación de la vigente en EEUU.

Tenemos varios grupos: 

1) Sistemas integrales o completos: Son los que se construyen en torno a sistemas completos de teoría y práctica, es decir, son aquellos que requieren un aprendizaje por parte de la persona que te va a practicar la cura. Ejemplos son la homeopatía, que, mediante sustancias diluídas, pretende estimular al propio cuerpo para curarse a sí mismo (aunque hay estudios que demuestran que se trata solo de un efecto placebo); la naturopatía, que también pretende que el cuerpo se cure a sí mismo, pero a través de cambios en la dieta o los hábitos. 

Por otro lado están las terapias chinas, como la acupuntura, que estimulan determinadas partes del cuerpo, donde se supone que hay unos flujos energéticos, mediante pinchazos. 

2) Prácticas biológicas: emplean plantas por su sabor, aroma y sus posibles propiedades terapeúticas. 

3) Prácticas de manipulación y basadas en el cuerpo: piensan que el cuerpo funciona como una unidad, y los trastornos de una parte pueden hacer mella en otra. Por eso sus terapias consisten en una serie de movimientos de determinadas partes del cuerpo. 

4) Técnicas de la mente y el cuerpo: son técnicas de integración de la mente y el cuerpo, que te enseñan a tener un control mental sobre tu cuerpo, para promover la salud. Destacan el yoga y la meditación. 

5) Terapia sobre la base de la energía: usan campos energéticos que influyen en nuestra salud. 

Sin embargo, al no tener base científica, no se salvan de críticas:

T4E2 → Los medicamentos mas vendidos son...

¡Buenas! Hoy nos dedicaremos a echar un ojo a varias listas de los medicamentos más vendidos en España, y analizaremos las posiciones de estos.

Todas las listas que miremos de los últimos años, coinciden en que los analgésicos están en las primeras posiciones. Los analgésicos son sustancias que disminuyen el dolor, pero sin disminuir la sensibilidad del paciente. Fármacos como el Nolotil (para dolores post-traumáticos), Efferalgan (para dolores agudos), Paracetamol (para combatir los resfriados) o el Gelocatil (para el dolor de cabeza) son de los más vendidos. 

Los ansiolíticos, para calmar la ansiedad, también son de los más dispensados por los farmaceuticos. Un ejemplo es el Trankimazin. 

Antiinflamatorios como el Enantyum también destacan en las primeras posiciones. 

Luego hay otros medicamentos, como el Flumil, que es un mucolítico, el Ventolín, que suelen usar asmáticos y otros problemas respiratorios, colirios como el Viscofresh o medicamentos para el colesterol, como el Cardyl. 

¿Qué quiere decir esto?

Yo pienso que el que los medicamentos más vendidos sean para el resfriado o para calmar dolores puede significar que los españoles no somos capaces de resistir un poco, y, en cuanto nos duele un poco la cabeza, vamos al médico a que nos recete algo. 

Con respecto a los otros medicamentos, puede que la razón del Viscofresh sea que pasamos mucho tiempo con aparatos electrónicos que nos cansan la vista. Y el porqué del Cardyl puede que sea la mala alimentación de los ciudadanos españoles. 

T3E3 → ¡PENICILINA, FLEMING!

¡Buenas! En esta entrada vamos a hablar de los antibióticos, centrándonos en la penicilina y su descubrimiento.

Los antibióticos son una sustancia que se utiliza para eliminar o evitar que se propaguen organismos infecciosos, de manera que solo actúan sobre ellos. Lo que hacen es debilitar la pared bacteriana, consiguiendo así que mueran.

La penicilina, el antibiótico por excelencia, fue descubierta por Fleming (bacteriólogo y premio Nobel en medicina) hacia 1928, aunque ya muchos investigadores anteriores se habían encontrado con esta sustancia, ninguno le dio la importancia que realmente tenía.

Alexander Fleming

En 1922, Fleming había descubierto la lisozima, un antiséptico natural, presente en las lágrimas, la albúmina (una proteína que se encuentra en la sangre), las secreciones corporales y ciertas plantas. Sin embargo, el descubrimiento de la penicilina tuvo mucha más importancia en la época. Su uso se generalizó en la Segunda Guerra Mundial. Llegaron a decir que Fleming era quien más muertes había evitado en toda la historia.

Estaba haciendo cultivos de bacterias en placas Petri, probando un antiséptico que eliminaba estreptococos, pero que, en las cantidades que era efectivo contra las bacterias era dañino para los seres humanos. Le pidieron hacer un artículo para una revista. Para ello tuvo que echar un vistazo a los cultivos que había hecho. Vio que muchos de ellos estaban contaminados de moho. Pero lo curioso era que al rededor de ese moho no había bacterias. Se trataba del hongo Penicillium notatum (aunque Fleming pensó que se trataba de Penicillium chrysogenum). Fuera como fuese, el nombre que se le dio estaba claro: penicilina.

A pesar de descubrirlo en 1928, su síntesis era muy complicada, por lo que era difícil conseguirlo en grandes cantidades. No fue hasta 1935 cuando Hernst Boris Chain y Howard walter Florey decidieron dedicarse a esta tarea.
La primera prueba con humanos se realizó en 1942, testándola en un amigo de Fleming que estaba muy enfermo por meningitis. Unos pocos días después estaba curado.
Así comenzó la fabricación de la penicilina.

Tanto a Fleming como a Florey y a Chain se les concedió el premio Nobel de Medicina o Fisiología.

T3E2 → ¿De qué morimos los españoles?

¡Buenas! En esta ocasión, vamos a hablar sobre las principales causas de mortalidad en España.

Según los datos del Instituto de Salud Carlos III, en 2010 las principales causas de mortalidad fueron:

Las enfermedades cardiovasculares, 74875, (cerebrovasculares, 30030, isquemia cardiaca, 34875...) son las que más muertes provocan. En segundo lugar se encuentran los cánceres. De ellos, a la cabeza se encuentra el de pulmón, con 20715, seguido por el de colon, 11227.

Las enfermedades degenerativas, como la demencia (11419) o el alzheimer (11338), también generan mucha mortandad. 

Otro tipo de enfermedades son las que afectan al aparato respiratorio, con 11765 muertes. Enfermedades de pulmón crónicas: 15647.

De los niños menores de un año que mueren, la mayoría lo hacen por enfermedades o infecciones perinatales, que son las que afectan al feto en su gestación. Provocaron 554 defunciones.

Otra gran causa de muerte de esta edad son también las enfermedades cardiovasculares congénitas, con 205.

Noticia de ciencia:

Descubren cómo bloquear la entrada del SIDA al sistema inmunitario.

El virus del VIH, unas de las mayores epidemias de la historia, mata a muchísima gente cada año e infecta a otras tantas. Es una enfermedad mortal sin cura, aunque sí existen medicamentos para paliarla. Ataca a los linfocitos, un tipo de glóbulos blancos, los encargados de defender el cuerpo humano de las infecciones que quieran atacarlo. 

Los fármacos que se recetan a quienes padecen esta enfermedad no la curan, solo bloquean el ciclo del virus al infectar a los linfocitos, pero no eliminan el VIH.

Investigaciones recientes han descubierto la entrada al sistema inmunitario de este virus; se trata de la molécula siglec-1, que permite el acceso del VIH a las células maduras cuando se unen los gangliósidos, una molécula que se encuentra en la superficie del virus y que permite su entrada.

Gracias a este descubrimiento, se crearán fármacos que, sin llegar a ser una vacuna, podrán disminuir la propagación de la enfermedad.


Fuente:

Descubren la puerta de entrada del sida al sistema inmunitario.

Descubren cómo bloquear la entrada del SIDA en el sistema inmunitario

T2E8 → El origen del ser humano y el "Homo antecessor"

¡Buenas! Esta entrada voy a dedicarla a la evolución, al proceso mediante el cual hoy somos como somos.
La evolución se produce por un cambio gradual en la constitución genética de las especies, en este caso, la humana.
Todos hemos oído que el ser humano procede del mono. Esto no es totalmente cierto: no es que vengamos del mono, es que tenemos antepasados comunes. Nuestra cadena evolutiva es la misma hasta cierto punto, pero después se separan.

Comencemos por el principio (paleolítico):

La evolución es un tema sometido a debate, pero la gran mayoría de los paleontólogos aceptan la secuencia de austrapolithecus → homo habilis → homo erectus → homo sapiens → homo sapiens sapiens.
Hay otros homínidos, como el homo ergaster, el picanthropus pekinensis, el homo florensis...
El origen lo encontramos en África, hace unos cuatro millones de años, con una especie de simio que se distinguía en algo del resto: era bípedo, aunque su postura no era totalmente erguida. Hablo del austrapopithecus, del que distinguimos cuatro especies importantes: africanus, afarensis, boisei y robustus. El espécimen más completo que se ha encontrado fue el de una hembra afarensis a la que llamaron Lucy (recibe ese nombre porque, cuando Donald Johanson y Maurice Taieb la descubrieron, sonaba una canción de The Beatles cuyo título contenía ese nombre). Los australopithecus tenían una capacidad craneal de unos 450 cm³, medía 1'20 m y pesaba en torno a 30 kg.

Restos del fósil de Lucy, la australopithecus afarensis.

El australopithecus evolucionó al Homo habilis. Esta especie contaba con mayor capacidad craneal (unos 700 cm³) y mayor estatura y peso (1'40 m y 40 kg). Ellos seguían siendo bípedos, y tenían una postura erguida. Comenzaron a utilizar herramientas de piedra y también cazaban. En 1960 se encontró por primera vez un cráneo de homo habilis, con una antigüedad de unos dos millones de años.

Cráneo de homo habilis

El homo erectus apareció hace un millón y medio de años, aproximadamente. Su capacidad craneal, más o menos 1000 cm³, superaba con mucho a las anteriores especies. Medía 1'70 m y pesaba 56 kg. Ya conocía el fuego.

Cráneo de homo erectus

El homo sapiens (también llamado hombre de cromañón, debido a que los primeros restos se encontraron en una cueva de Francia, que recibe localmente el nombre de Cro-magnon). Apareció en Europa hace unos 40000 años. Con una capacidad craneal cercana a los 1500 cm³, talla de 1'65 m y peso de 65 kg, son nuestros ascendientes directos. Conocían la cerámica y la agricultura, dando paso al neolítico, y realizaron pinturas rupestres.
Durante la evolución no convivía un solo homo en cada momento, sino que convivía con otras especies de homos. Es el caso del homo neardenthalensis y el homo sapiens. Los neardenthales tenían unas características similares a las de nuestros antepasados, pero era más robustos que ellos. Finalmente, los neardenthales desaparecieron, aún no se sabe bien por qué.

Diferencias entre un esqueleto de neardental (izquierda) y otro de un cromañón (derecha).

Uno de los yacimientos arqueológicos más importantes está en Atapuerca, en Burgos. En ella hay varias cuevas, como la Sima del Elefante (donde se han encontrado restos de más de un millón y cuarto de años), o la Sima de los Huesos, en la que se encuentra el mayor hallazgo de fósiles humanos del mundo.
En otra de ellas, la Gran Dolina, se han encontrado los restos europeos más antiguos, bautizados como homo antecessor. Era de estatura media y poseía una capacidad craneal de 1000 cm³. En esos restos se observan  marcas de las dentaduras de otros seres humanos, de lo que se deduce que aquella especie era caníbal: se trata de los primeros indicios de canibalismo de la historia. Recientes investigaciones dejan ver que el homo antecessor tiene parentesco con el homo heardenthalensis, pero no con los homo sapiens.

Cráneo y reconstrucción facial del homo antecessor.

T2E3 → La teoría de Oparin-Haldane y el experimento de Miller

¡Buenas! El tema a tratar hoy es la teoría de Oparin, la que explica el origen de la vida desde el punto de vista físico-químico, y es actualmente la más aceptada.

Se denomina ''Teoría de Oparin-Haldane'' por dos científicos, ruso y británico respectivamente, que, sin trabajar conjuntamente, llegaron a conclusiones parecidas, hacia el año 1928. 

Según esta teoría, al inicio del origen de la tierra la temperatura de nuestro planeta era muy superior a la que hay ahora. Su atmósfera también era diferente: había vapor de agua, metano, hidrógeno, dióxido de carbono  y amoniaco. Pero faltaban oxígeno y ozono, por lo que las radiaciones que llegaban del sol eran demasiado fuertes. Otras de las características de esa tierra primitiva eran las constantes erupciones y la gran cantidad de actividad eléctrica producida por los rayos. 

Con todos estos elemento y a través de millones de años, se inició la vida. Los componentes se fueron combinando en el agua (caldo primitivo) hasta formar componentes orgánicos. Así se formarían proteínas, lípidos... hasta formar aminoácidos, lo que daría lugar al ADN, de lo que estamos compuestos todos los seres vivos, que se recubrió de una membrana. La primera célula. Pero entonces, ¿cuándo podemos considerar que se inició la vida? Cuando el ADN de la primera célula se reprodujo. 

Varios años más tarde, un estudiante norteamericano, Stanley Miller, decidió demostrar experimentalmente que la teoría de Oparin-Haldane era cierta.

(1) Colocó en un matraz agua y la puso a hervir. 

(2) Lo conectó con otro recipiente en el que, junto al vapor de agua que llegaba del otro matraz, simuló la atmósfera primigenia, con hidrógeno, metano y amoniaco.

(3) A esa mezcla la sometió a descargas eléctricas, las que, según la teoría, tuvo que haber por acción de los relámpagos.

(4) Después de unos días, analizó el agua y descubrió en ella varios aminoácidos y proteínas sencillas.
La conclusión de este experimento es que la vida en el planeta Tierra pudo originarse de manera espontánea por la asociación de moléculas creadas en estas condiciones, aunque aún hay científicos que se muestra reacios a creer en esta teoría. 

Otro descubrimiento importante realizado en este ámbito estuvo en manos de Juan Oró, quien logró sintetizar la adenina, una de las bases nitrogenadas que aparecen en el ADN. 

Noticia de ciencia:

Científicos han eliminado con éxito el cromosoma 21 de unos cultivos de células derivadas de personas con Síndrome de Down.

Esto no supone directamente una cura para esta trisomía. Lo que pretenden conseguir con ello es entender mejor los problemas relacionados con la enfermedad. Se generarán células madre con y sin trisomía, de la misma persona, para analizarlas y compararlas.
Uno de los usos posibles podría ser el de la terapia genética: hacer células madre de pacientes con alguna enfermedad, leucemia, por ejemplo, para curar la misma. De esta manera el enfermo podría sanar sin necesidad de ningún donante.
Deben tener cuidado de que sus experimentos no causen toxicidad genética, es decir, que no se rompa el código genético al eliminar el cromosoma que sobra.


Fuente:
Cientificos consiguen remover el adicional Cromosoma 21 de la línea celular en el síndrome de Down

Suprimida la copia extra del cromosoma que produce el Síndrome de Down

T1E4 → Noticia sobre astronomía: Hipótesis del gran impacto.

¡Buenas! La tarea de hoy consiste en escoger una noticia de astrología y explicarla. Yo he escogido una que me ha parecido interesante. Trata del origen de la Luna.

Nuevos estudios científicos de la universidad de Harvard y el SETI, afirman que nuestro satélite tiene su origen en la Tierra. Hace al rededor de 4.500 millones de años, un planeta de dimensiones parecidas a las de Marte (al que han bautizado Theia) colisionó con la Tierra, formándose la Luna a partir de los residuos formados tras el impacto. Debido al golpe y a las fuerzas gravitatorias ejercidas sobre la Tierra por el Sol y el nuevo satélite, la velocidad del giro de nuestro planeta disminuyó.

La antes teoría de que la Luna provenía de la Tierra tiene sentido, puesto que la composición de la Luna (la de las muestras lunares que se han conseguido) es la misma que la composición terrestre.

En estos vídeos se ve cómo habría sido:

En las anteriores simulaciones se muestra la colisión del protoplaneta con la Tierra. De los fragmentos que quedaron dispersados se originó la Luna.

Bibliografía:

• Artículo en: noticias de la ciencia

• Artículo en: ALT1040

• Separados al nacer (inglés)

• Nuevo modelo del origen de la Luna (inglés)

T1E2 → El Big Bang

     ¡Buenas! Hoy toca hablar un poco sobre el big bang, la teoría del origen del universo.

     Esta teoría explica la formación del universo a partir de una gran explosión. Toda la materia estaba concentrada en un punto de gran densidad, a elevada temperatura. Al explotar, salió despedida toda la materia, formando así todos los planetas, estrellas, asteroides...
Aunque los planetas no salieron ya formados, sino que al principio el universo era opaco, puesto que todas las partículas estaban dispersas pero comprimidas y no dejaban a la luz escapar. Poco a poco, a medida que se fue expandiendo y enfriando el universo, también se fueron condensando las partículas, formando a los planetas y estrellas que hoy conocemos.
     Ésta, como todas las teorías, tienen pruebas que la respaldan:

• Después de toda explosión, queda un tipo de radiación de microondas. Esta radiación fue encontrada por Gamow en 1948. De hecho, el ruido que se escucha cuando la televisión no está bien sintonizada es debido, en parte, a las microondas que quedaron tras la explosión. 
• Hubble descubrió que el universo se expande (*). 
• Hay más helio del que debiera haber. Este exceso podría explicarse mediante la teoría del Big Bang, que dice que los primeros elementos en formarse fueron el hidrógeno y el helio, porque son los más ligeros. El resto de elementos se forma en el interior de las estrellas, que se esparce por el universo cuando una de ellas explota. 

Edwin Hubble

 (*) ¿Cómo descubrió  Hubble 
que el universo se expande?     
     Hubble (astrónogo y cosmólogo estadounidense) y su ayudante, Humason, tras observar distintas galaxias, comprobaron que se alejaban a una velocidad proporcional a su distancia. Con esto podemos afirmar que el universo está en expansión. Él sabía que las galaxias se alejaban debido a su color (las veía rojas) y al efecto Doppler.
     En el texto de Hawking se nos explica el efecto Doppler de la luz. La luz emite ondas. Si su frecuencia es mayor, vemos el color azul y, cuanto menor sea la frecuencia de las ondas, más rojo lo veremos. Del mismo modo que cuando un coche se acerca suena más agudo y cuando se aleja el sonido del motor es más grave. Esta propiedad se usa para medir las distancias entre las estrellas, los planetas...

     ¿Cuál es el futuro del universo? Los científicos piensan que llegará un momento en que el universo se enfriará tanto que se detendrá y volverá a contraerse, volviendo a un punto enormemente denso.

Sobre pseudociencia.

      Encontré este vídeo en el que un hombre dice adivinar algo sobre las personas que lo visitan. Al final se desvela el secreto que usa el adivino.
   La conclusión es que no debemos fiarnos de ninguno de estos charlatanes.

      Poco a poco se van desmontando los trucos de los adivinos.

T0E5 → Grandes descubrimientos científicos.

¡Buenas! La entrada de hoy la dedicaremos a descubrimientos científicos que marcaron y antes y un después en la historia, y también de las personas que los llevaron a cabo.

James Dewey Watson (6 de abril de 1928) y
Francis Crick (8 de junio de 1916 - 28 de julio de 2004)
Estos dos Premios Nobel descubrieron (junto con Linus Pauling y Rosalind Franklin) la estructura del ADN en 1953. 

Isaac Newton  (4 de enero de 1643 – 31 de marzo de 1727)
Hizo aportaciones a muchos campos de la ciencia, pero, sin duda alguna, su descubrimiento más importante fue el de la ley de gravitación universal.

Eratóstenes (276 a.C. - 194 a.C.)
Fue un matemático, geógrafo y astrónomo griego. 
Está en esta lista por ser el primero que calculó (y con mucha precisión) el radio de la Tierra. 

Charles Darwin ( 12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882)
Fue un naturalista inglés que lanzó la teoría de la evolución. Sus palabras fueron muy polémicas, pues afirmaba que el ser humano y el resto de animales son como son por la evolución, teoría que contradecía a las ideas de la religión. 

Arquímedes ( 287 a. C. -  212 a. C.)
Conocido por su famoso ''Eureka!'' que dijo justo después de descubrir cómo comprobar la densidad de los objetos (principio de Arquímedes)

Albert Einstein (14 de marzo de 1879 -  18 de abril de 1955)
Tal vez el más conocido. Famoso por la teoría de la relatividad. Recibió un Premio Nobel aunque fue por sus investigaciones sobre el efecto foto eléctrico.

Galileo Galilei (15 de febrero de 1564 -  8 de enero de 1642)
Defendió que la Tierra se mueve al rededor del sol, no al contrario. Ésto enfureció a la Iglesia, quien lo condenó por hereje. Se cuenta que lo llevaron ante la inquisición y que, cuando negó el modelo heliocéntrico exclamó: ''¡y sin embargo se mueve!''

Marie Curie ( 7 de noviembre de 1867 -  4 de julio de 1934)
Científica polaca que descubrió el radio y el polonio. Recibió dos Premios Nobel: uno de física junto con su marido y Henri Becquerel por sus investigaciones sobre la radiación, convirtiéndose así en la primera mujer que recibió dicho premio. El otro fue el Novel de química.

Santiago Ramón y Cajal (1 de mayo de 1852 - 17 de octubre de 1934) 
Científico español premiado con un Nobel por sus descubrimientos sobre el funcionamiento de las neuronas. Cuando recibió el sobre informándole del galardón, pensó que era una broma de sus alumnos. Solo lo creyó cuando lo vio al día siguiente en el periódico.

Gregor Johann Mendel (20 de julio de 1822 – 6 de enero de 1884)
Se le considera el padre de la genética por sus investigaciones en la transmisión de los caracteres dominantes y recesivos. Usó guisantes para su experimento. 

Louis Pasteur (27 de diciembre de 1822 - 28 de septiembre de 1895)
Químico francés gracias al cual podemos beber leche sin miedo a caer enfermos (pasteurización). También descubrió la vacula contra la rabia.

Carlos Linneo ( 23 de mayo de 1707 - 10 de enero de 1778)
Naturalista sueco. Su aportación a la ciencia fue la invención del sistema de nomenclatura binomial que se usa para nombrar a las especies.

Hipócrates (460 a. C - 370 a. C.)
Médico griego al que muchos consideran el padre de la medicina, debido a la gran cantidad de aportaciones que hizo a esta ciencia.

Aristarco ( 310 a.C. - 230 a.C.)
Astrónomo y matemático griego.
Propuso la teoría heliocéntrica (el sol es el centro del sistema solar).

T0E3 → Ciencia y pseudociencia

     ¡Buenas! La entrada de hoy vamos a dedicarla a la diferencia entre ciencia y pseudociencia, poniendo ejemplos de ésta última. 

      

     Primero, expliquemos lo que son una y otra: 

     Se pueden meter en el saco de la ciencia todos aquellos conocimientos que han pasado por el método científico, es decir, aquellos que han sido probados mediante la observación y el razonamiento. De ellos se pueden sacar leyes y principios. De ésta todos conocemos ejemplos, como son la física o las matemáticas. 

     La pseudociencia, por el contrario, son creencias o supersticiones, que no pueden demostrarse de manera fiable, porque no tienen datos empíricos que lo corroboren. 

     Esta última nos la encontramos día a día: en la sección de astrología de los periódicos y revistas, en la televisión, en esos programas en los que unos profesionales averiguan el futuro a quienes que deciden llamarlos por teléfono, en libros, como en El sueño de Hipatia, o en películas (recuerdo una en la que un señor aseguraba que podía cocinar la mejor sopa del mundo usando como ingrediente principal una piedra). Y tampoco tenemos que olvidarnos de la pseudociencia en la publicidad, ¿quien no recuerda a las pulseras milagro Power Balance?

     Un tipo de estas falsas ciencias que se está poniendo de moda últimamente (tanto que la Universidad de Zaragoza ha creado una cátedra para esta disciplina). Hablo de la homeopatía, una "ciencia" que consiste en la curación de pacientes disolviendo en agua aquello que causa malestar al individuo. Actualmente se sabe que se basa en el efecto placebo. Aun así, ha conseguido muchos adeptos en sus doscientos años de historia. 

     La ciencia y la pseudociencia siempre han ido muy unidas. Ptolomeo, fue un gran pensador en la Antigua Grecia y en el Imperio Egipcio. Fue quien inventó el sistema de latitud-longitud que se usa hoy en día para cartografiar los mapas, y también inventó los horóscopos y los signos del zodiaco. 

     Otro ejemplo más sorprendente aún es el de Newton, por todos conocido por descubrir la famosa ley de la gravedad. Lo que no todos saben es que también dedicaba gran parte de su tiempo a estudios alquímicos. 

     Ha habido muchos casos en la historia como el de Ptolomeo, y es que la astrología y la astronomía, hasta hace poco, han ido de la mano. 

     En mi opinión, eso ha sido porque el ser humano necesita siempre tener respuestas. A aquellas preguntas que no somos capaces de responder, siempre tratamos de darle una explicación mística. En las civilizaciones antiguas pensaban que los astros los protegían y controlaban sus vidas y supongo que en cierto modo les daba algo así como tranquilidad. 

     Estos comportamientos no afectaban solo a los Romanos o Fenicios, también existen hoy en día. Todos conocemos a alguien que mira su horóscopo por las mañanas o que llama a esos programas de astrología por la noche.

     Con este vídeo, en el que un profesor pone a prueba a sus alumnos, termino. ¡Hasta la próxima entrada!

     

E1T0 → Las CMC y yo

¡Buenas! Soy Pilar Naranjo Gómez y estoy en la clase de 1º de bachillerato C, en la optativa de Ciencias Sociales.

Este año, como casi todos, hay asignaturas nuevas, y este curso, una de ellas es Ciencias para el Mundo Contemporáneo. De hecho, este blog servirá para, a lo largo de este curso 2012/13, realizar las actividades que se indiquen en el candidoblog. Siempre que pregunto a amigos míos (que ya han pasado bachillerato) en qué consiste CMC, me dicen que, para que me haga una idea:

<<Coge todos los libros de texto que has tenido a lo largo de tu vida. Recorta todos esos recuadros que vienen en el margen de las páginas del tipo “Te interesa saber” o “¿Sabías que…?”. Pégalos en unos folios, encuadérnalo y ya tienes un libro de CMC>>

Así que esa es la opinión que tengo yo de Ciencias para el Mundo Contemporáneo a principio de curso.

                Cuando acabe bachillerato no sé muy bien lo que haré. Lo que sí sé con seguridad es que quiero estudiar una carrera universitaria. ¿Cuál? Eso aún no lo sé. Desde siempre me ha gustado la historia y nunca he desechado la posibilidad de estudiarla. Por otro lado, aún me queda mucho por descubrir y puede que encuentre otra rama que me llame más la atención que la anterior.

                Pienso que esta asignatura me servirá para tener un poco de cultura general. Para poder ver el telediario, programas de ciencias o cualquier otro y saber más o menos de qué están hablando. Para poder leer un periódico o escuchar la radio y entender palabras del tipo “ingeniería genética” o “alimento transgénico”, por poner algún ejemplo, y para poder opinar sobre cualquiera de estos temas. Porque, como dice el señor Asimov, siempre es mejor tener la compañía de alguien que te pueda dar conversación que estar con alguien que no sepa nada de casi ningún tema. Además, desde mi punto de vista, es divertido conocer datos interesantes.

                Mis conocimientos sobre ciencia, creo que son los básicos de cualquier persona que haya pasado la E.S.O. (aunque puede que se me hayan olvidado algunas cosas). Aún así, creo que es importante tener un poco de conocimiento sobre el mundo que nos rodea por las razones citadas anteriormente.